Strony
Powiązane
  • Po co się uczyć?
    Dzięki temu, że dziecko zacznie uczyć się w szkole, będzie mogło zacząć zdobywać elementarną wiedzę potrzebną do prawidłowego rozwoju. Umiejętność czytania i pisania jest niezwykle ważną sprawą. A tego można …
  • Swiatlo a wzrost roslin
    Bezpośredni wpływ wywiera światło na wzrost rośliny. Rośliny rosną ku światłu i reagują na nie z taką wrażliwością, że u niektórych gatunków kiełek, trzymany przez jeden dzień w ciemności, reaguje …
  • Bliscy będą cię wspierali
    Marzenia posiada każdy z nas. Bywają one mniej lub bardziej realistyczne, możliwe do spełnienia, jednak bez względu na wszystko warto dążyć do ich spełnienia. Wiele osób posiada kompleksy związane ze …

Archive for the ‘Szkoły filozoficzne’ Category

Historyczna rola kobiet w nauce

Od lat dyskutuje się na temat zwiększenia roli kobiet w życiu społecznym. I nie jest to temat podyktowany naszymi czasami – historia pokazuje, że kobiety od zawsze były umiejscawiane niżej niż mężczyźni. Ich rolą było dbanie o domowe ognisko, rodzenie dzieci, zajmowanie się gospodarstwem domowym i służenie mężczyźnie. Jednak nauka, edukacja, wiedza powodowały, że niektóre z nich wybijały się ponad przeciętność i znakomicie łączyły karierę zawodową z życiem rodzinnym. Takim przykładem jest Maria Curie – Skłodowska, która swoimi odkryciami naukowymi zadziwiła cały świat naukowy, doprowadziła do rewolucyjnych zmian w wielu dziedzinach nauki i medycyny. W XVII wieku, pierwsza kobieta otrzymała tytuł doktora. Była nią Elena Cornaro Piscopia, filozof i matematyk. W ubiegłych stuleciach, wiele kobiet zostało astronomami, fizykami, matematykami, zoologami, anatomami, inżynierami – czyli weszły z powodzeniem w świat nauki, zarezerwowany do tej pory tylko dla mężczyzn. Poprzez upór, zdecydowanie i dużą wiedzę osiągnęły miejsca czołowe w swoich dziedzinach. A co z Kopernikiem? Podobno też była kobietą….

Matematyka jako nauka

Matematyka jest przedmiotem szkolnym obowiązującym od najmłodszych lat. W początkowym etapie edukacji dzieci uczą się jedynie dodawania, odejmowania, dzielenia oraz mnożenia. Uczą się także tabliczki mnożenia gdyż jest to najważniejsze działalnie matematyczne które potem przydaje się do każdych innych działań matematycznych. W dalszym etapie nauki dzieci rozwiązują różne zadania z wykorzystaniem tych działań które już powinny opanować. W gimnazjum dzieci uczą się takich działań jak wyrażenia algebraiczne, funkcje czy tez poznają figury geometryczne i działania z nimi związane. W szkole średniej natomiast występują już bardziej cięższe działania matematyczne. Nowością mogą być działania takie jak prawdopodobieństwo, funkcje kwadratowe czy też liniowe, macierze i wiele innych bardziej skomplikowanych zagadnień. Matematyka jest ważnym przedmiotem gdyż obowiązuje od niedawna jako przedmiot maturalny obowiązkowy. Nie każdy lubi się go uczyć. Przedmiot ten jest lubiany przez osoby które lubią nauki ścisłe takie jak fizyka czy tez chemia.

Czego uczą młodzież zajęcia sportowe?

Sportowe zajęcia szkolne, lekcje wychowania fizycznego, zawsze były lubiane przez dzieci i młodzież. Dla niektórych było to jedyny kontakt ze sportem, dla innych sposób na życie, który stał się jednym z najważniejszych celów. Sport ma bardzo duże znaczenie edukacyjne w życiu młodego człowieka. Uczy systematyczności i poczucia obowiązku – przecież trenować trzeba systematycznie, nawet gdy pogoda za oknem podpowiada, że lepiej byłoby iść na lody. W grach zespołowych najważniejsza jest współpraca ze współzawodnikami z drużyny. Trzeba sobie pomagać, być odpowiedzialnym za innych, umieć współpracować. Dobry zespół, to zgrany zespół. Nie może w nim być nieporozumień i zatargów. Sport uczy odporności na kłopoty i problemy. Ludzie, którzy uprawiali lub uprawiają różne dyscypliny są mniej podatni na sytuacje stresowe. Sport uczy również zarządzania swoim czasem. Niektóre dyscypliny, szczególnie gdy są traktowane jako sport wyczynowy, wymagają bardzo dobrej organizacji – treningi, szkoła, zajęcia poza lekcyjne, odpoczynek – wszystko ma swoje ustalone pory i czas. Dyscyplina każdego dnia to krok do sukcesu. Generalnie więc sport jest formą edukacji życiowej, a egzaminem są wyniki osiągnięte w danej dyscyplinie.

Nauka, jako rodzaj samorealizacji

Kiedy uczymy się dla siebie wtedy zaczynamy się realizować w nauce. Taka samorealizacja w pewnym momencie życia jest potrzebna każdemu. Każdy chce dowiedzieć się czegoś więcej w jakiejś konkretnej dziedzinie. Każdy ma nadzieję, że jego wiedza z danej dziedziny stanie się przydatna w tym kierunku, w którym chce iść. Nauka tego, czego się chce człowiek nauczyć idzie o wiele szybciej niż przymusowe wkuwanie tego, co trzeba. Kiedy sami zaczynamy szukać odpowiedzi na nurtujące nas pytania, wtedy wszystko ma inny wymiar. Nasza ciekawość sprawia, że mamy ochotę i siłę do nauki, a później wiedza zdobyta tą drogą będzie procentowała przez wiele lat. Musimy tylko znaleźć dziedzinę, znaleźć coś, czego chcemy się uczyć. Jeśli wydaje nam się, że nauka jest nam do niczego niepotrzebna jesteśmy w błędzie. Jeśli jesteśmy młodzi, bardzo młodzi to pewnie z czasem zmienimy zdanie, jednak na początku dobrze byłoby, gdy rodzice potrafi naukę sprowadzić do poszukiwania odpowiedzi i do nagradzania za znalezione informacje.

Edukacja seksualna, dawniej temat tabu, a dziś?

Dopiero kilkanaście lat temu zaczęto głośniej mówić o wychowaniu seksualnym młodzieży.Próby wprowadzenia do szkół podręczników przedstawiających anatomię kobiety i mężczyzny rozpętały burzę w wielu środowiskach. Prawda jest taka, że nasze dzieci i młodzież nie mają żadnej edukacji seksualnej. To co podają im nauczyciele, to są próby przekazywania głęboko zakamuflowanych wiadomości, żeby czasem nikt nie poczuł się obrażony. To wstyd dla państwa, które serwuje młodzieży informacje o kalendarzyku małżeńskim, zamiast powiedzieć wprost dokąd udać się po środki antykoncepcyjne, aby zapobiec niechcianej ciąży. Nie znaczy to, że nauczyciel promuje seks wśród młodzieży, ale jego rola w uświadamianiu powinna być oczywista. Przedstawić zagrożenia, przedstawić środki, powiedzieć gdzie szukać pomocy. Przy takiej edukacji seksualnej, doczekamy w niedługim czasie coraz większej ilości 15-letnich dziewczynek na salach porodowych, które myślały, że na przykład irygacja coca colą zapobiegnie ciąży. Niestety, takie bzdury opowiadają potem młode mamy. Dopóki seks będzie w Polsce tematem, którego nie ma, dopóty dzieci będą rodzić dzieci.

Jak efektywnie uczyć historii?

Współczesna szkoła boryka się z problemem braku zainteresowania historią wśród dzieci i młodzieży. Młodzi ludzie nie są zainteresowani przeszłością. Z jednej strony nie ma się czemu dziwić. Dyktowane do zeszytu suche fakty i nudne lekcje przy pożółkłych mapach nie zachęcają do poznawania dziejów świata i narodu. Nauczyciele często robią co mogą, ale ogranicza ich budżet, czy warunki w klasach lekcyjnych. Wielką pomocą w wyjściu z tej sytuacji stało się kino. Paradoksalnie narzędzie rozrywki, do tej pory traktowane, jako zagrożenie dla szkoły i edukacji, zaczęło pomagać w rozbudzaniu ciekawości historycznej dzieci i młodzieży. Doskonale wyreżyserowane i dobrze obsadzone filmy, wyświetlane na srebrnym ekranie zaczęły być hitami kinowymi. Na salach kinowych nie siedzą jednak tylko pasjonaci historii czy starsza część widowni. Przeważająca większość osób to te, które nie lubią historii w szkole. Jednak dzięki przedstawieni tych samych wydarzeń w inny sposób, bardziej kolorowo, dynamicznie i namacalnie sprawia, że ciekawość zostaje w nich rozbudzona.

Szkoła podstawowa i gimnazjum

Szkoła podstawowa jest placówka w której uczą się dzieci od pierwszej do szóstej klasy. Placówka ta zwykle jest połączona z gimnazjum czyli trzyletnim etapem edukacji. Na lekcjach w szkole podstawowej dzieci od pierwszej do trzeciej klasy mają tak zwane zajęcia zintegrowane w których skład wchodzą głównie język polski, matematyka, język angielski, religia, wychowanie fizyczne a także plastyka technika oraz muzyka. Są to podstawowe przedmioty które kształtują wiedzę dzieci w początkowym etapie edukacji. Przez kolejne trzy lata ich przedmioty zostają wzbogacone o historię a także przyrodę czyli naukę o biologii i geografii. W gimnazjum natomiast przedmioty szkolne już są bardziej poszerzone o kolejny język obcy np. język niemiecki a także chemię oraz fizykę. Od najmłodszych lat dzieci także mają zajęcia na komputerze tak zwaną informatykę. Początkowo dzieci mają łatwe zajęcia. Z biegiem lat uczą się coraz to nowszych i trudniejszych rzeczy. Po gimnazjum młodzież zdaje tak zwany egzamin dojrzałości który jest przepustką do ich dalszej edukacji w szkole średniej.

Młodzi nie chcą udzielać korepetycji

Z korepetycji korzysta dzisiaj prawie każdy polski uczeń. Zaczynają brać je już dzieci w podstawówce, później jest gimnazjum, a w liceum większość uczniów decyduje się na skorzystanie z pomocy korepetytora w związku ze zbliżającą się maturą. Kiedyś bardzo powszechnym zjawiskiem było to, że korepetycji udzielali zazwyczaj ludzie młodzi, którzy dopiero co ukończyli jakiś kierunek studiów. Dzisiaj jednak badania naukowców oraz innych specjalistów pokazują, że najczęściej korepetycji udziela doświadczony już nauczyciel, w wieku ponad trzydzieści lat. Z jakich przedmiotów bierzemy korepetycje najczęściej? Chyba największą piętą achillesową polskich uczniów jest matematyka, z którą nie radzi sobie dzisiaj co trzecia osoba. Dzieje się tak, ponieważ w szkole podstawowej rodzice nie przywiązują tak dużej wagi do nauki swojego dziecka, przecież uczyć to oni się zaczną dopiero w gimnazjum. Jednak braki, jakie dziecko wyniesie z podstawówki mogą okazać się dla niego prawdziwym przekleństwem. Na drugim miejscu wśród rzeczy, których uczymy się dodatkowo są języki obce.

Co przyciąga młodych ludzi do harcerstwa?

Jako organizacja wzorowana na ruchu skautingowych i w oparciu o tradycje i wzorce wojskowe, harcerstwo kieruje się określonymi zasadami, których każdy członek tej organizacji musi przestrzegać. Przyrzeczenie harcerskie, które składa harcerz, zawiera prawa i obowiązki, które zobowiązują każdego harcerza do zachowania godnej postawy. Musztra wzorowana na wojskowej prowadzona jest podczas każdego spotkania harcerzy. Każdy obozowy dzień zaczyna się i kończy apelem całej drużyny, w których podwładni meldują przełożonym stan obozu. Co więc sprawia, że obozowy wojskowy rygor, posłuszeństwo i przestrzeganie zasad bierze górę nad spędzaniem wakacyjnych dni przy komputerze lub wyjazdem za granicę? Być może właśnie naszej młodzieży potrzebny jest tego typu rygor, nadzór, zachęcanie do braniu udziału w różnych akcjach, do niesienia pomocy innym – w codziennym życiu wyznawanie zasad wydaje się być reliktem przeszłości, a niesienie pomocy drugiej osobie złem koniecznym. Może więc edukacja, wychowanie silną ręką, w dodatku przez nieco starszych od siebie kolegów jest drogą do sukcesu? Wydaje się, że młodzież potrzebuje pewnych określonych ram swojej swobody, ale też uznania jej za poważnych, odpowiedzialnych współpartnerów w pewnych projektach. Z pewnością łatwiej przyjdzie jej podporządkować się autorytetom i priorytetom.

Co właściwie oznacza termin ‘nauka’

Nauka jest tak złożonym pojęciem, że właściwie trudno wyjaśnić to pojęcie jednym zdaniem. Jest częścią naszej kultury, pomagającej w wyjaśnieniu i rozwiązania problemu istnienia świata, rozwijana jest przy pomocy badań naukowych, a te z kolei, podczas ich ponawiania, porównywania wyników, prowadzą do jednej wspólnej odpowiedzi. Końcowy wynik jest publikowany jako ostateczny, a tym samym przyczynia się do powstania wiedzy naukowej.Nauka, edukacja, wiedza raczej nie traktują jednak publikacji jako ostatecznego potwierdzenia badań, ponieważ prawdopodobnie za jakiś czas inne badania zmienią poprzedni wynik. Jak można podzielić naukę? Matematyka, jako królowa nauk ma swoje miejsce w osobnej klasyfikacji wraz z logiką, jako nauki formalne. Pozostałe nauki, czyli przyrodnicze, inżynieryjne, humanistyczne, społeczno – ekonomiczne mieszczą się w grupie nauk realnych. W praktyce podział jest nieco inny, ponieważ niektóre nauki ‘zachodzą’ na siebie z powodu przydatności wspólnego działania, jak na przykład matematyka z naukami przyrodniczymi. Ten mariaż daje nam grupę nauk matematyczno – przyrodniczych. Matematyka jest niepodzielna częścią nie tylko nauk przyrodniczych, ale również inżynieryjnych i ekonomicznych.